Danse en EPS: les dilemmes du guidage vers la création
Résumé
Spirale – Revue de Recherches en Éducation – 2015 N° 56 (81-95) Geneviève COGERINO DANSE EN EPS : LES DILEMMES DU GUIDAGE VERS LA CREATION Résumé : Le but de la recherche est de comprendre comment les enseignants d'éducation physique et sportive conduisent leurs élèves à réaliser une chorégraphie en danse. Les procédures d'enseignement étudiées pour cette pratique physique artistique sont les usages et conceptions de la démonstration et des aides à création et la composition. L'étude s'appuie sur quatorze entretiens semi-directifs réalisés auprès d'enseignants dont le degré d'expertise est variable. Les résultats montrent que les démonstrations de l'ensei-gnant et celles des élèves répondent à plusieurs fonctions mais suscitent des réticences mal-gré leur usage avéré. Les procédures de création sont guidées par des alternatives, hésitant entre libertés et contraintes. Ce que recouvre implicitement l'art est variable selon le niveau d'expertise.
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